i-com 2/2004

01.02.2004

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Kapitel

Neuer Wein für neue Schläuche! (Seite 4) (Martin Wessner)
Vom virtuellen Wissensraum zur Lernumgebung - Kooperatives Lernen als integrativer Ansatz für eine mediengestützte Bildung (Seite 5 - 12) (S. Geißler, Thorsten Hampel, Reinhard Keil )
Modellgestützte Moderation in CSCL-Umgebungen - ein Mittelweg zwischen Fremd- und Selbststeuerung (Seite 13 - 19) (Angela Carell, Thomas Herrmann, Andrea Kienle, Helge Schneider )
CURE - Eine Umgebung für selbstorganisiertes Gruppenlernen (Seite 20 - 26) (Mohamed Bourimi, Jörg M. Haake, Anja Haake, Britta Landgraf, Till Schümmer )
Einfluss von Motivation und Didaktischem Design in E-Learning-Umgebungen (Seite 27 - 34) (Stefanie Schmitt, Philipp Starkloff, Jörg Zumbach )
Gebrauchstaugliche Gestaltung von E-Learning-Systemen (Seite 40 - 46) (Matthias Finck, Michael Janneck, Horst Oberquelle)
GUI Redesign für den RolePlay-Chat, ein Werkzeug für das computervermittelte Rollenspiel (Seite 47 - 49) (Friedericke Jödick)
Die zehn wichtigsten Gender-Mainstreaming-Regeln bei der Gestaltung von Lernmodulen (Seite 50 - 52) (Heike Wiesner, Isabel Zorn, Heidi Schelhowe, Barbara Baier, Ida Ebkes)
Verbessern von Vorlesungen durch E-Learning Komponenten (Seite 57 - 62) (Ulrich Glowalla, Gudrun Glowalla, Sascha Görlich)
Rezension von Wissensprojekte (Seite 66) (Andrea Kienle)

Diese Zeitschrift erwähnt ...

Personen
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Jerome S. Bruner , Karl Frey , Thorsten Hampel , Werner Jank , Reinhard Keil , Detlev Krause , Susanne Maass , Hilbert Meyer , Horst Oberquelle , Uta Pankoke-Babatz , Bernd Pape , Seymour Papert , Hans-Rüdiger Pfister , Wolfgang Prinz , Jef Raskin , Carl Rogers , Rolf Schulmeister , Wolfgang Schulz , Andreas Schwill , Martin Wessner

Aussagen
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Computer = LehrerIn
Computer=Medium
Computer=Werkzeug
E-Learning erfordert Offenheit
Offenheit fördert Verantwortung
Zugriffsrechte überfordern normale User

Begriffe
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Adaptierbarkeit , Awareness Awareness , Bildung education (Bildung) , Blended Learning Blended Learning ,

Chat

chat ,

Computer

computer , CSCL Computer-Supported Collaborative Learning , Desktop-Metapher , Didaktik didactics , Einfachheit simplicity ,

E-Learning

E-Learning , Entdeckendes Lernen inquiry learning ,

Frontalunterricht , Gender Gender , Gender Mainstreaming Gender Mainstreaming ,

Gruppenarbeit

group work , Hypermedia Hypermedia , Interaktion interaction ,

Kooperation

cooperation ,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System ,

Lernen

learning , Lernumgebung , Leserecht ,

Mensch , Metapher metaphor ,

Motivation

motivation ,

Multimedia

multimedia ,

Offenheit

openness , Online-Seminar ,

Raum / Ort

space / place , Raum-Metapher , Rolle role , Schreibrecht , Selbststudium ,

Software

software ,

Sprache

language ,

Unterricht ,

Usability

Usability ,

Vorlesung , Wirtschaft economy ,

Wissen , Zugriffsrechte

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1960	The Process of Education (Jerome S. Bruner)	1, 2, 3, 12, 3, 7, 3, 6, 4, 5, 9, 6	86	16	6	2809
1974	Lernen in Freiheit (Carl Rogers)	3, 3, 5	8	14	5	11
1980	Unterrichtsplanung (Wolfgang Schulz)		17	0	0	0
1982	Die Projektmethode (Karl Frey)	14, 3, 1, 8, 2, 6, 4, 5, 3, 2, 7, 5	32	31	5	4244
1992	Software Development and Reality Construction (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven)	4, 1, 2, 15, 3, 8, 8, 4, 1, 3, 12, 5	30	37	5	4302
1993	Revolution des Lernens (Seymour Papert)	6, 4, 8, 28, 6, 20, 12, 12, 8, 10, 16, 10	88	176	10	8881
1994	Strömungen, Leitbilder und Begrifflichkeit der Software-Ergonomie (Susanne Maass)		2	2	0	0
1996	Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister)	3, 5, 4, 27, 4, 15, 16, 15, 17, 10, 15, 13	164	229	13	16086
2000	The Humane Interface (Jef Raskin)	9, 3, 2, 8, 4, 6, 6, 4, 1, 4, 8, 5	9	12	5	1150
2001	CSCW-Kompendium (Gerhard Schwabe, Norbert Streitz, Rainer Unland)	4, 1, 4, 10, 2, 8, 7, 5, 3, 6, 10, 5	27	245	5	2770
2001	Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister)	2, 2, 1, 8, 3, 9, 6, 15, 3, 7, 8, 6	60	102	6	6715
2001	Virtuelle Wissensräume (Thorsten Hampel)	6, 6, 1, 12, 3, 7, 4, 4, 2, 3, 7, 3	6	19	3	1235
2002	Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer)	2, 2, 3, 9, 2, 9, 8, 6, 2, 7, 9, 7	49	87	7	3772
2003	Lernplattformen für das virtuelle Lernen (Rolf Schulmeister)	10, 2, 1, 6, 5, 8, 9, 3, 4, 5, 9, 3	58	39	3	4616
2003	Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (Reinhard Keil, Michael Kerres)	1, 3, 2, 14, 4, 7, 6, 3, 4, 4, 14, 2	29	106	2	3770
2004	Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle)	18, 1, 1, 10, 4, 6, 8, 4, 2, 8, 13, 10	3	129	10	2618

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1992	Perspectives and Metaphors for Human-Computer Interaction (Susanne Maass, Horst Oberquelle)		2	2	0	0
1993	Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill)	2, 4, 4, 13, 11, 13, 11, 7, 12, 8, 22, 15	86	50	15	6042
2001	Software für e-Learning: Kooperative Umgebungen und Werkzeuge (Martin Wessner)	7, 7, 1, 5, 2, 1, 5, 2, 2, 4, 2, 6	3	11	6	2851
2001	Kooperatives Lehren und Lernen (Hans-Rüdiger Pfister, Martin Wessner)	6, 5, 2, 1, 5, 3, 5, 1, 4, 2, 4, 5	4	3	5	797
2001	Softwareergonomie (Horst Oberquelle)	1, 1, 1, 3, 4, 1, 4, 2, 1, 4, 2, 4	3	11	4	647
2001	Awareness (Wolfgang Prinz)	9, 4, 3, 2, 2, 4, 6, 1, 2, 2, 6, 4	5	11	4	630
2001	Umgebung und menschliches Verhalten (Uta Pankoke-Babatz)		2	1	0	0
2003	Technik als Denkzeug (Reinhard Keil)	7, 6, 2, 6, 4, 4, 7, 3, 1, 2, 6, 2	2	19	2	1140

Diese Zeitschrift erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Digitalisierung, Einzelarbeit, Gesellschaft, Kinder, LehrerIn, Partnerarbeit, Schule, Schweiz, Vorlesungsaufzeichnung, Wissensmanagement

Zitate in der Zeitschrift

Um zu gebrauchstauglichen E-Learning- Systemen zu kommen ist es notwendig, diese didaktischen Grundprinzipien nicht nur in die didaktische Planung, sondern auch in die Softwaregestaltung einfließen zu lassen, denn Software und Nutzungskontext hängen wechselseitig voneinander ab.

Von Matthias Finck, Michael Janneck, Horst Oberquelle in der Zeitschrift i-com 2/2004 (2004) im Text Gebrauchstaugliche Gestaltung von E-Learning-Systemen

Nicht das System bzw. dessen GestalterInnen sollen die Regeln vorgeben, nach denen die Lernenden agieren und interagieren können, sondern die Lernenden sollen selbst entscheiden können, wie sie das System verwenden und insbesondere auch, welche Nutzungskonventionen sie für ihre Lerngemeinschaft vereinbaren wollen.

Von Matthias Finck, Michael Janneck, Horst Oberquelle in der Zeitschrift i-com 2/2004 (2004) im Text Gebrauchstaugliche Gestaltung von E-Learning-Systemen

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Zeitleiste

4 Erwähnungen

Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken - GMW-Tagung 2007 (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)
- Medi@rena - Ein Ansatz für neue Lernszenarien im Web 2.0 durch semantisches Positionieren (Patrick Erren, Reinhard Keil)
E-Learning in der Schule - Grundlagen, Modelle, Perspektiven (Jochen Hettinger) (2008)
Be-greifbare Interaktionen - Der allgegenwärtige Computer - Touchscreens, Wearables, Tangibles und Ubiquitous Computing (Bernd Robben, Heidi Schelhowe) (2012)
- Be-greifbare Gestaltung von eLearning-Szenarien (Stefan Oppl, Christian Stary)
GML2 2014 - Der Qualitätspakt E-Learning im Hochschulpakt 2020 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Ulrike Mußmann, Wolfgang Coy, Andreas Schwill) (2014)
- Studieren im digitalen Hörsaal - Ein neues Lehrformat an der Freien Universität Berlin (Nicolas Apostolopoulos, Georg Kallidis, Wolfram Lippert, Ulrike Mußmann, Jeelka Reinhardt, Athanasios Vassiliou)

Volltext dieses Dokuments

	CURE - Eine Umgebung für selbstorganisiertes Gruppenlernen: Artikel als Volltext (: , 108 kByte)
	Die zehn wichtigsten Gender-Mainstreaming-Regeln bei der Gestaltung von Lernmodulen: Artikel als Volltext
	Einfluss von Motivation und Didaktischem Design in E-Learning-Umgebungen: Artikel als Volltext (: , 1 kByte)
	Gebrauchstaugliche Gestaltung von E-Learning-Systemen: Artikel als Volltext (: , 81 kByte)
	GUI Redesign für den RolePlay-Chat, ein Werkzeug für das computervermittelte Rollenspiel: Artikel als Volltext (: , 77 kByte)
	Modellgestützte Moderation in CSCL-Umgebungen: Artikel als Volltext (: , 81 kByte)
	Neuer Wein für neue Schläuche!: Artikel als Volltext (: , 21 kByte)
	Verbessern von Vorlesungen durch E-Learning Komponenten: Artikel als Volltext (: , 74 kByte)
	Vom virtuellen Wissensraum zur Lernumgebung: Artikel als Volltext (: , 111 kByte)
	Rezension von "Wissensprojekte": Artikel als Volltext (: , 26 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2012-01-28)

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Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er diese Zeitschrift ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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