Unterricht in Präsenz und Distanz

Lehren aus der Pandemie

Ralf Lankau , 15.01.2023

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Abstracts

Covid-19 war mit Schulschließungen, Fernunterricht und Kontaktsperren ein bislang unbekannter Einschnitt für Bildungseinrichtungen. Zugleich wurden mit Laptops und Tablets, Web und App lächendeckend digitale Medien im Unterricht etabliert. Wird daraus jetzt das »neue Normal« oder müssen auf Basis aktueller Studien womöglich andere Schlüsse gezogen werden? Dieser Band versammelt Beiträge von Vertretern aus Wissenschaft, Schulpraxis und Kinderheilkunde. So entsteht ein faktenbasiertes und praxistaugliches Fundament für die Frage, was die zentralen Parameter für Schule und gelingenden Unterricht sind.

From Klappentext im Buch Unterricht in Präsenz und Distanz (2023)

Chapter

Digitalisierung der Bildung aus Sicht wissenschaftlicher Anthropologie - Die kritische Pandemieerfahrung und die Weigerung, Schlüsse daraus zu ziehen (Beat Kissling)

This Book mentions...

Personen KB IB clear	Ernst Buschor , Yuval Noah Harari , Klaus Schwab
Aussagen KB IB clear	Lernen ist ein sozialer Prozess learning is a social process
Begriffe KB IB clear	Anthropologie , Beziehung relation , Bildung education (Bildung) , Classroom-Management , Digitalisierung , distance learning / Fernunterricht distance learning , E-Learning E-Learning , Familie family , Frontalunterricht , Gesellschaft society , Homeoffice , Kinder children , Kommunikation communication , Learning Management System , LehrerIn teacher , LehrerInnen-Bildung teacher training , Lernen learning , Lernumgebung , Mensch , Notebook laptop , Politik politics , Schule school , social media / Soziale Medien social networking software , Tablet Tablet , Tablets in education Tablets in education , Unterricht , Wissenschaft science

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildungspolitik, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Eltern, iPad, Notebooks an Schulen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Wirtschaft

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Digitalisierung der Bildung aus Sicht wissenschaftlicher Anthropologie: Artikel als Volltext ( lokal

, 256 kByte; WWW

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Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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