/ en / help

Beats Biblionetz - Bücher

Lernen im Zeitalter der Digitalisierung

Einblicke und Handlungsempfehlungen für die neue Arbeitswelt
Mark Harwardt, Peter F.-J. Niermann, Andre M. Schmutte, Axel Steuernagel , local web 
Thumbnail des PDFs
Diese Seite wurde seit 3 Jahren inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Buch erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Christof Arn , Dirk Baecker , Albert Bandura , Gregory Bateson , Birgit Blättel-Mink , B. S. Bloom , Jay Cross , Günther Dohmen , Anusca Ferrari , Viktor Frankl , Bruno S. Frey , Ray Kurzweil , Detlef B. Linke , Niklas Luhmann , Humberto R. Maturana , Peter Norvig , Gerhard Roth , Stuart Russell , Alica Ryba , Alexander Salle , Peter M. Senge , Francisco J. Varela , David Jonathan Wagner

Aussagen
KB IB clear
Lebenslanges Lernen erfordert Lernen zu LernenLifelong learning requires learning how to learn.

Begriffe
KB IB clear
Arbeitwork , Denkenthinking , design thinking , Digitalisierung , Digitalität , E-LearningE-Learning , Fachkräftemangel , Gesellschaftsociety , Homeoffice , innovatorinnovator , Kompetenzcompetence , Komplexitätcomplexity , Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence , Lebenslanges Lernenlifelong learning , Lernenlearning , Lernen zu Lernenlearning to learn , Maschinemachine , Medienkompetenz/media literacymedia literacy , Mensch , Microsoft , Microsoft Teams , Motivationmotivation , Politikpolitics , Unternehmencompany , Video-KonferenzVideo-Konferenz , Virtual Realityvirtual reality , Wirtschafteconomy , Wissenschaftscience , work-life-balance , Zukunftfuture
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
local  Artificial Intelligence (Stuart Russell, Peter Norvig) 0, 1, 2, 1, 3, 3, 0, 0, 1, 0, 1, 0 20 20 0 203
Der Mensch vor der Frage nach dem Sinn (Viktor Frankl) 0, 2, 3, 2, 4, 2, 0, 1, 0, 0, 3, 0 7 1 0 5052
1972  local  Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) 0, 1, 5, 4, 8, 6, 2, 7, 1, 3, 2, 3 475 294 3 18906
1984  local  Der Baum der Erkenntnis (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) 0, 4, 3, 1, 3, 6, 1, 1, 3, 1, 0, 2 114 125 2 32027
1984 local  Soziale Systeme (Niklas Luhmann) 0, 1, 0, 0, 1, 1, 2, 2, 1, 2, 0, 0 92 42 0 3172
1990  local  The Fifth Discipline (Peter M. Senge) 0, 1, 5, 0, 2, 0, 2, 2, 0, 3, 0, 1 75 68 1 4814
1998 Self-efficacy (Albert Bandura) 80 0 0 0
1999 Das Gehirn (Detlef B. Linke) 0, 1, 2, 3, 1, 1, 2, 0, 0, 0, 0, 0 3 11 0 841
2001 local web  Das informelle Lernen (Günther Dohmen) 0, 0, 0, 0, 1, 2, 1, 0, 0, 0, 0, 0 17 9 0 1068
2006 local  Kompendium der Innovationsforschung (Birgit Blättel-Mink) 0, 1, 1, 2, 4, 1, 0, 1, 0, 1, 1, 0 2 2 0 315
2006  local  Informal Learning (Jay Cross) 0, 1, 3, 2, 0, 2, 3, 2, 0, 2, 0, 0 43 113 0 1569
2007 local  Persönlichkeit, Entscheidung und Verhalten (Gerhard Roth) 0, 2, 2, 1, 6, 2, 2, 2, 0, 1, 1, 0 9 40 0 1024
2008 Happiness (Bruno S. Frey) 0, 0, 2, 2, 1, 0, 1, 2, 0, 0, 1, 0 10 7 0 372
2012 local  How to Create a Mind (Ray Kurzweil) 0, 1, 1, 0, 1, 2, 2, 1, 0, 0, 7, 2 13 15 2 501
2013 local web  DIGCOMP (Anusca Ferrari) 0, 0, 1, 1, 0, 0, 1, 2, 1, 0, 1, 0 29 5 0 325
2015 local  Selbstgesteuertes Lernen mit neuen Medien (Alexander Salle) 0, 1, 2, 0, 4, 2, 1, 1, 1, 1, 1, 0 1 21 0 703
2016 local  Agile Hochschuldidaktik (Christof Arn) 0, 3, 1, 7, 6, 6, 2, 0, 0, 0, 1, 1 8 29 1 401
2016 local  Coaching, Beratung und Gehirn (Gerhard Roth, Alica Ryba) 0, 1, 1, 0, 0, 1, 2, 2, 0, 0, 0, 0 1 18 0 272
2018 local web  Digital Leadership (David Jonathan Wagner) 2, 0, 2, 1, 2, 2, 6, 2, 0, 0, 0, 1 1 36 1 438
2019   Intelligenz, künstlich und komplex (Dirk Baecker) 0, 1, 3, 4, 1, 1, 0, 0, 0, 1, 1, 0 1 41 0 226
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1984 local web  The 2 Sigma Problem (Benjamin S. Bloom) 0, 1, 1, 2, 2, 1, 2, 0, 0, 0, 1, 1 35 11 1 143

iconDieses Buch erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

iconTagcloud

iconZitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

iconZeitleiste

iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Lernen im Zeitalter der Digitalisierung: Gesamtes Buch (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW Krise, Change, Disruption: Artikel (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW Menschliches Gehirn trifft auf Künstliche Intelligenz: Die Implikationen für Veränderungsfähigkeit und betriebliche Transformationsprozesse: Artikel (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW Quo vadis Künstliche Intelligenz in der Arbeitswelt?: Artikel (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW Digitalisierung und Agiles Lernen: Artikel (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW Digitales Lernen ist kein Selbstläufer: Artikel (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW „Digital erlernen: Artikel (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW „Informelles, soziales Lernen unter dem Einfluss der Digitalisierung“: Artikel (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW Die Transferstärke-Methode: Befähigung zum selbstverantwortlichen Lerner: Artikel (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW Talentmanagement durch Digitalisierung: Artikel (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW Die Zukunft ist hier: Schlüsselkompetenzen mit Virtual Reality trainieren!: Artikel (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW Mensch versus Maschine? Kein Vergleich. Möglichkeiten der KI im Verhältnis zu ihren Erfindern: Artikel (DOI) ( WWW: Link OK 2026-10-30)
Auf dem WWW Lernen im Zeitalter der Digitalisierung: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 6716 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Krise, Change, Disruption: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 515 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Menschliches Gehirn trifft auf Künstliche Intelligenz: Die Implikationen für Veränderungsfähigkeit und betriebliche Transformationsprozesse: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 484 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Quo vadis Künstliche Intelligenz in der Arbeitswelt?: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 815 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Digitalisierung und Agiles Lernen: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 789 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Digitales Lernen ist kein Selbstläufer: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 331 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW „Digital erlernen: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 709 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW „Informelles, soziales Lernen unter dem Einfluss der Digitalisierung“: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 407 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Die Transferstärke-Methode: Befähigung zum selbstverantwortlichen Lerner: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 941 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Talentmanagement durch Digitalisierung: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 301 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Die Zukunft ist hier: Schlüsselkompetenzen mit Virtual Reality trainieren!: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 1050 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Mensch versus Maschine? Kein Vergleich. Möglichkeiten der KI im Verhältnis zu ihren Erfindern: Artikel als Volltext @ Springer (lokal: PDF, 412 kByte; WWW: Link OK )
Auf dem WWW Lernen im Zeitalter der Digitalisierung: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 6716 kByte; WWW: Link OK )

iconAnderswo suchen  Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBeat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.