Bildung - Philosophie - Digitalisierung

Markus Bohlmann , 01.09.2022

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Kapitel

Einleitung: Analyse des Spannungsfeldes Bildung - Philosophie – Digitalisierung (Seite 1 - 31)
Probleme bisheriger Digitalisierungskritik im Philosophieunterricht (Seite 35 - 44)
Was ist Digitalisierungskritik? - Eine Heuristik (Seite 45 - 63)
Soziologische Tiefendeutungen der Digitalisierung (Seite 65 - 79)
Digitalisierungskritik mit Platon (Seite 81 - 91)
Analysen mit der Technikphilosophie nach dem Empirical Turn (Seite 151 - 170)
Fallstudie: Die Digitalisierung von Schule 2011 bis 2021 (Seite 189 - 204)
Konklusion: Digitalisierung als soziale Praxis (Seite 205 - 210)

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Personen
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Isabell van Ackeren , Mete Akcaoglu , Stefan Aufenanger , Dirk Baecker , Walter Benjamin , Wilfried Bos , Manuel Castells , Beat Döbeli Honegger , Birgit Eickelmann , Gesellschaft für Fachdidaktik , Luciano Floridi , Steffen Friedrich , Dov M. Gabbay , Kathrin Gade , Michael Giesecke , Jürgen Habermas , Erica R. Hamilton , John Hattie , Bardo Herzig , Yasemin Jacobs , Ulrich Janzen , Rudolf Kammerl , Michael Kerres , Julia Knopf , Matthew J. Koehler , Axel Krommer , Kultusministerkonferenz , Amelie Labusch , Bruno Latour , Gerhard Lauer , Niklas Luhmann , Karl Marx , Kerstin Mayrberger , Anthonie W.M. Meijers , Punya Mishra , Johannes Mulders , Armin Nassehi , Jörg Noller , Martina Nußbaum , Manuela Peschen , Platon , Ruben R. Puentedura , Andreas Reckwitz , Hartmut Rosa , Joshua M. Rosenberg , Engelbert Sanders , Ingo Schaub , Heike Scheika , Katharina Scheiter , Mandy Schiefner , Joachim Schöpke , L. Shulman , Felix Stalder , Richard Stigulinszky , Paul Thagard , John Woods

Begriffe
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Bildung education (Bildung) , Curriculum / Lehrplan curriculum ,

Denken

thinking ,

design thinking ,

digital detox ,

Digitalisierung , Digitalität , Entfremdung , Filterblase ,

gather.town ,

Gesellschaft

society , Grenzkosten marginal cost , Instrumentalismus ,

Kapitalismus , Kompetenz competence , Kompetenzorientierung , Konstruktivismus constructivism ,

Kryptowährungen

crypto currency , Kultur culture , LehrerInnen-Bildung teacher training ,

Lernen

learning , Lernumgebung , Massenmedien , Medien media , Optimierung , Phänomenologie ,

Philosophie

philosophy , Populismus , Reformpädagogik ,

Schrittzähler ,

Schule

school , shitstorm shitstorm , Systemtheorie system theory ,

Tablet

Tablet , Technikdidaktik ,

Technologie

technology , Theorie theory ,

TPCK-Modell

TPACK framework ,

Unterricht , Unterrichtsmaterial ,

science ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Das Kapital (Karl Marx)		64	0	0	0
	Der Staat (Platon)		6	1	0	0
	Theaitetos (Platon)		3	0	0	0
1981	Theorie des kommunikativen Handelns (Jürgen Habermas)	0, 0, 2, 1, 2, 2, 0, 1, 0, 1, 0, 0	64	1	0	652
1984	Soziale Systeme (Niklas Luhmann)	0, 1, 0, 0, 1, 1, 2, 2, 1, 2, 0, 0	92	42	0	3172
1987	Science In Action (Bruno Latour)		33	0	0	0
1996	Der Aufstieg der Netzwerkgesellschaft (Manuel Castells)	0, 2, 1, 0, 3, 5, 1, 1, 0, 3, 0, 0	57	64	0	946
1997	Die Gesellschaft der Gesellschaft (Niklas Luhmann)	0, 0, 3, 2, 7, 5, 3, 3, 1, 1, 0, 0	87	21	0	1880
1997	Die Kunst der Gesellschaft (Niklas Luhmann)	0, 2, 2, 0, 0, 1, 2, 1, 0, 0, 1, 1	22	3	1	1506
1997	Die Macht der Identität (Manuel Castells)		11	0	0	0
1999	Die Realität der Massenmedien (Niklas Luhmann)	0, 1, 1, 4, 3, 3, 1, 2, 0, 1, 0, 0	79	37	0	5999
1999	Kursbuch Medienkultur (Lorenz Engell, Claus Pias, Joseph Vogl)	1, 0, 1, 1, 3, 2, 2, 10, 3, 3, 9, 0	81	126	0	11895
2007	Die Entdeckung der kommunikativen Welt (Michael Giesecke)	0, 2, 2, 0, 1, 2, 1, 0, 1, 1, 0, 0	11	17	0	648
2009	Philosophy of Technology and Engineering Sciences (Anthonie W.M. Meijers, Dov M. Gabbay, Paul Thagard, John Woods)	0, 1, 3, 3, 6, 6, 1, 0, 0, 0, 0, 1	1	26	1	283
2011	The Philosophy of Information (Luciano Floridi)	0, 0, 2, 0, 4, 1, 0, 2, 0, 0, 0, 0	10	41	0	594
2012	Visible Learning for Teachers (John Hattie)	0, 3, 1, 0, 0, 1, 2, 0, 0, 0, 2, 10	38	16	10	707
2013	Beobachter unter sich (Dirk Baecker)	0, 3, 3, 1, 5, 3, 2, 1, 0, 0, 1, 1	2	70	1	314
2014	Die 4. Revolution (Luciano Floridi)	0, 0, 1, 0, 1, 3, 3, 1, 0, 0, 0, 0	18	44	0	610
2016	Resonanz (Hartmut Rosa)	0, 5, 0, 0, 2, 1, 2, 0, 1, 2, 24, 2	18	71	2	567
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	3, 12, 5, 2, 8, 14, 18, 9, 13, 15, 12, 36	246	731	36	6573
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	1, 0, 0, 0, 0, 3, 6, 3, 2, 1, 6, 0	203	103	0	945
2017	Die Gesellschaft der Singularitäten (Andreas Reckwitz)	0, 3, 0, 0, 0, 1, 3, 0, 0, 3, 6, 0	41	94	0	228
2018	4.0 oder Die Lücke die der Rechner lässt (Dirk Baecker)	0, 3, 3, 0, 3, 7, 4, 3, 0, 2, 5, 1	16	112	1	695
2019	Muster (Armin Nassehi)	1, 3, 1, 1, 3, 4, 1, 2, 1, 0, 0, 1	39	79	1	721
2019	Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz)	0, 3, 0, 0, 2, 1, 1, 1, 2, 1, 0, 0	73	243	0	708
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	0, 2, 5, 3, 0, 1, 4, 2, 0, 0, 0, 0	154	206	0	639
2020	Jahrbuch Medienpädagogik 17 (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf)	0, 0, 0, 1, 2, 1, 2, 3, 2, 0, 1, 0	35	447	0	521
2020	Lesen im digitalen Zeitalter (Gerhard Lauer)	1, 1, 0, 0, 1, 0, 1, 3, 1, 0, 0, 0	8	38	0	326
2021	Was ist Digitalität? (Uta Hauck-Thum, Jörg Noller)	0, 2, 1, 0, 1, 0, 1, 3, 1, 0, 1, 0	40	198	0	696

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1986	Those who understand (L. Shulman)	0, 0, 1, 1, 0, 1, 0, 1, 6, 1, 0, 0	134	7	0	1724
1999	Das Kunstwerk im Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit (Walter Benjamin)		21	0	0	0
2006	Transformation, Technology, and Education (Ruben R. Puentedura)	0, 2, 1, 1, 2, 1, 0, 3, 2, 3, 0, 1	46	6	1	361
2009	What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? (Matthew J. Koehler, Punya Mishra)	0, 0, 3, 3, 7, 4, 1, 0, 1, 0, 1, 0	34	19	0	314
2016	The Substitution Augmentation Modification Redefinition (SAMR) Model (Erica R. Hamilton, Joshua M. Rosenberg, Mete Akcaoglu)	0, 1, 2, 0, 0, 1, 1, 1, 0, 0, 0, 1	12	17	1	458
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	0, 3, 3, 1, 1, 3, 1, 0, 1, 1, 1, 2	325	23	2	970
2018	Fachliche Bildung in der digitalen Welt (Gesellschaft für Fachdidaktik)	0, 1, 1, 3, 3, 2, 4, 2, 0, 1, 0, 0	20	11	0	253
2018	Wider den Mehrwert! (Axel Krommer)	0, 2, 3, 0, 0, 3, 2, 1, 1, 1, 0, 6	18	17	6	495
2019	Digitalisierung in der Lehrerbildung (Isabell van Ackeren, Stefan Aufenanger, Birgit Eickelmann, Steffen Friedrich, Rudolf Kammerl, Julia Knopf, Kerstin Mayrberger, Heike Scheika, Katharina Scheiter, Mandy Schiefner)	0, 2, 1, 0, 1, 3, 1, 1, 0, 1, 0, 1	33	17	1	489
2019	Standards für die Lehrerbildung (Kultusministerkonferenz)	0, 1, 2, 1, 2, 2, 4, 0, 0, 1, 0, 0	21	19	0	252
2019	Die Studie ICILS 2018 im Überblick (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Amelie Labusch)	0, 1, 3, 3, 6, 0, 0, 0, 0, 0, 2, 1	26	6	1	302
2020	Lehrkräfte in der digitalisierten Welt (Birgit Eickelmann, Kathrin Gade, Bardo Herzig, Yasemin Jacobs, Ulrich Janzen, Johannes Mulders, Martina Nußbaum, Manuela Peschen, Engelbert Sanders, Ingo Schaub, Joachim Schöpke, Richard Stigulinszky)	0, 0, 3, 2, 3, 2, 0, 0, 2, 3, 0, 0	16	8	0	289
2020	Bildung in der digitalen Welt: Über Wirkungsannahmen und die soziale Konstruktion des Digitalen (Michael Kerres)	0, 0, 0, 1, 0, 1, 2, 1, 1, 0, 1, 2	16	35	2	434
2021	Philosophie der Digitalität (Jörg Noller)	0, 2, 1, 0, 1, 1, 1, 1, 0, 0, 0, 0	3	15	0	311
2021	Mediale Paradigmen, palliative Didaktik und die Kultur der Digitalität (Axel Krommer)	2, 1, 2, 2, 1, 1, 4, 2, 1, 0, 8, 0	8	33	0	380

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	Bildung - Philosophie - Digitalisierung: Gesamtes Buch als Volltext (: 6715 kByte)
	Bildung - Philosophie - Digitalisierung: Gesamtes Buch (DOI) ( : 2026-10-30)
	Einleitung: Analyse des Spannungsfeldes Bildung: Artikel (DOI) ( : 2026-10-30)
	Fallstudie: Die Digitalisierung von Schule 2011 bis 2021: Artikel (DOI) ( : 2026-10-30)
	Konklusion: Digitalisierung als soziale Praxis: Artikel (DOI) ( : 2026-10-30)
	Probleme bisheriger Digitalisierungskritik im Philosophieunterricht: Artikel (DOI) ( : 2026-10-30)
	Was ist Digitalisierungskritik? Eine Heuristik: Artikel (DOI) ( : 2026-10-30)
	Soziologische Tiefendeutungen der Digitalisierung: Artikel (DOI) ( : 2026-10-30)
	Digitalisierungskritik mit Platon: Artikel (DOI) ( : 2026-10-30)
	Analysen mit der Technikphilosophie nach dem Empirical Turn: Artikel (DOI) ( : 2026-10-30)
	Bildung - Philosophie - Digitalisierung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4199 kByte; : )
	Einleitung: Analyse des Spannungsfeldes Bildung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 362 kByte; : )
	Fallstudie: Die Digitalisierung von Schule 2011 bis 2021: Artikel als Volltext @ Springer (: , 321 kByte; : )
	Konklusion: Digitalisierung als soziale Praxis: Artikel als Volltext @ Springer (: , 191 kByte; : )
	Probleme bisheriger Digitalisierungskritik im Philosophieunterricht: Artikel als Volltext @ Springer (: , 227 kByte; : )
	Was ist Digitalisierungskritik? Eine Heuristik: Artikel als Volltext @ Springer (: , 316 kByte; : )
	Soziologische Tiefendeutungen der Digitalisierung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 244 kByte; : )
	Digitalisierungskritik mit Platon: Artikel als Volltext @ Springer (: , 219 kByte; : )
	Analysen mit der Technikphilosophie nach dem Empirical Turn: Artikel als Volltext @ Springer (: , 949 kByte; : )

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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