Wenn es um den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) an Schulen geht, nehmen wir aktuell ein großes Spannungsfeld wahr: zum einen die rasant wachsende Nutzung generativer KI-Systeme im Schulalltag und zum anderen eine weitverbreitete Unsicherheit darüber, welche Rahmenbedingungen notwendig sind, um KI didaktisch erfolgreich und zudem rechtssicher einsetzen zu können.
Mit diesem Trendmonitor Spezial wollen wir darüber informieren, welche Regelungen es zum Einsatz von KI an Schulen derzeit bereits gibt und was genau Lehrkräfte und Schulleitungen für ihre tägliche Praxis brauchen.
Die Untersuchung basiert auf der Analyse von insgesamt 56 KI-bezogenen Regelwerken sowie qualitativen Interviews mit Lehrkräften und Schulleitungen zu ihren Erfahrungen. Ergänzt haben wir diese Erkenntnisse um eine repräsentative forsa-Befragung von rund 1.000 Lehrkräften an all- gemeinbildenden Schulen. Die Umfrage zeigt, dass sich nur eine von drei Lehrkräften gut darüber informiert fühlt, wie sie Künstliche Intelligenz für ihre schulischen Aufgaben nutzen darf. Weitere zentrale Ergebnisse dieser Umfrage sind ebenfalls in dieser Publikation zu finden.
Regelwerke müssen die Basis dafür legen, dass sich die KI-Potenziale für personalisiertes Lernen, Unter- richtsentlastung und Professionalisierung nutzen lassen – ohne rechtliche Risiken und pädagogische Unsicherheiten. Voraussetzung dafür ist, dass sie verfügbar, verständlich und praxisorientiert sind.