Unplugged Activities in the Context of AI

Annabel Lindner, Stefan Seegerer, Ralf Romeike

Zu finden in: Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics (Seite 123 bis 135), 2019 local

Zusammenfassungen

Due to its great importance in the media, the start-up world and the political discussion, artificial intelligence (AI) is becoming increasingly relevant as a topic for schools. Until now, approaches to making AI tangible for students without actually programming an AI system have been rare. To address this circumstance, a teaching sequence of unplugged activities about AI has been developed and is presented. AI Unplugged provides CS Unplugged activities that present the ideas and concepts of computer science without using computers. The activities shed light on important concepts of AI and make it possible to convey the central ideas of artificial intelligence to the students. In addition, they offer starting points for discussing social issues around AI. This article describes the activities and their theoretical background, outlines a possible course of instruction, and describes practical experiences with AI Unplugged.

Von Annabel Lindner, Stefan Seegerer, Ralf Romeike im Konferenz-Band Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics (2019) im Text Unplugged Activities in the Context of AI

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Personen
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Tim Bell , Torsten Brinda , Andrej Brodnik , Ira Diethelm , Mike Fellows , Michael Fothe , Steffen Friedrich , Christina Gardner-McCune , Malte Hornung , Yukio Idosaka , Susumu Kanemune , Bernhard Koerber , Yasushi Kuno , Fred Martin , Mitaro Namiki , Tomohiro Nishida , Hermann Puhlmann , Gerhard Röhner , Ralf Romeike , Carsten Schulte , Stefan Seegerer , Deborah W. Seehorn , Renate Thies , David S. Touretzky , Paul T. Tymann , Jan Vahrenhold , Helmut Witten , Ian H. Witten , Amiram Yehudai

Begriffe
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AI literacy , Informatik computer science ,

Künstliche Intelligenz (KI / AI)

artificial intelligence ,

Programmieren

programming

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2006	Computer Science Unplugged (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows)	3, 13, 7, 11, 8, 7, 6, 10, 15, 7, 11, 23	70	35	23	1756
2007	Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte)	6, 16, 9, 13, 9, 8, 18, 13, 17, 6, 10, 23	87	38	23	2176
2008	LOG IN 154/155/2008	4, 8, 2, 3, 4, 2, 2, 4, 3, 3, 10, 10	4	21	10	872
2009	SIGCSE 2009 (Sue Fitzgerald, Mark Guzdial, Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman)	1, 11, 1, 8, 5, 1, 3, 7, 10, 4, 4, 12	35	342	12	442
2012	SIGCSE 2012 (Laurie A. Smith King, David R. Musicant, Tracy Camp, Paul T. Tymann)	2, 18, 4, 15, 12, 8, 8, 11, 15, 7, 13, 21	48	613	21	668
2015	ISSEP 2015 (Andrej Brodnik, Jan Vahrenhold)	2, 9, 2, 7, 6, 5, 2, 4, 9, 10, 10, 12	25	164	12	752
2017	Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing (Arthur Tatnall, Mary Webb)	7, 14, 5, 10, 11, 4, 6, 10, 11, 6, 10, 15	22	402	15	405
2018	HDI 2018 (Nadine Bergner, René Röpke, Ulrik Schroeder, Detlef Krömker)	1, 9, 2, 15, 5, 7, 3, 5, 7, 1, 16, 13	7	70	13	190

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2008	Chatbots Teil 1: Einführung in eine Unterrichtsreihe zu Informatik im Kontext (IniK) (Helmut Witten, Malte Hornung)		2	5	0	0
2009	A CS unplugged design pattern (Tomohiro Nishida, Susumu Kanemune, Yukio Idosaka, Mitaro Namiki, Tim Bell, Yasushi Kuno)		9	4	0	0
2012	Reflections on outreach programs in CS classes (Renate Thies, Jan Vahrenhold)		2	6	0	0
2017	Education in the Digital Networked World (Torsten Brinda, Ira Diethelm)	2, 4, 4, 2, 6, 4, 2, 4, 9, 2, 7, 12	7	7	12	140
2018	The big Ideas in Computer Science for K-12 Curricula (Tim Bell, Paul Tymann, Amiram Yehudai)	23, 7, 4, 1, 3, 5, 5, 1, 3, 9	6	9	9	61
2018	Was jeder über Informatik lernen sollte (Stefan Seegerer, Ralf Romeike)	1, 5, 3, 2, 3, 1, 8, 3, 9, 2, 5, 11	6	14	11	105
2019	Envisioning AI for K-12 (David S. Touretzky, Christina Gardner-McCune, Fred Martin, Deborah W. Seehorn)	22, 2, 6, 9, 4, 9, 9	14	9	9	61

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Nicht erwähnte Begriffe

Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)

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3 Erwähnungen

Machine Learning Unplugged - Training Decision Trees and Artificial Neural Networks with Children (Lukas Lehner) (2023)
DELFI 2024 (Sandra Schulz, Natalie Kiesler) (2024)
- A project-based AI and Data Education Concept for STEM Teacher Education in Teaching-Learning-Labs (Moritz Kreinsen, Maimon Thiems, Sandra Sprenger, Sandra Schulz 0001) (2024)
Grenzen überwinden - voneinander lernen (Mareen Grillenberger, Andreas Grillenberger) (2025)
- Informatik, KI, Kognition, Kunst und Fibel - 80 Monate altruistischer Konstruktionismus an einer Kunsthochschule (Daniel Hromada) (2025)

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