ChatGPT - der iPhone-Moment des maschinellen Lernens?Erstpublikation in: info7 1/2023 - Das Magazin für Medien, Archive und Information
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Zusammenfassungen
Im Folgenden werden in einer ersten Einschätzung zuerst technische und danach gesellschaftliche Aspekte von ChatGPT diskutiert.
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![]() Nicht erwähnte Begriffe | Generative Pretrained Transformer 4 (GPT-4), GMLS & Bildung, GMLS & Schule, Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Künstliche Intelligenz (KI / AI), Originality.AI |
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Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)
2 Erwähnungen 
- Was alle über Künstliche Intelligenz wissen sollen und wie KI-bezogene Kompetenzen in der Schule entwickelt werden können - Weiterführende Überlegungen zum GI-Positionspapier „Künstliche Intelligenz in der Bildung“ (Daniel Losch, Steffen Jaschke, Tilman Michaeli, Simone Opel, Ute Schmid, Stefan Seegerer, Peer Stechert) (2025)
- Lehren & Lernen in Zeiten künstlicher Intelligenz (2025)

- Künstliche Intelligenz ist kein Werkzeug - Warum Bildung über «Anwendungskompetenzen» hinausgehen muss (Tilman Michaeli)

- Künstliche Intelligenz ist kein Werkzeug - Warum Bildung über «Anwendungskompetenzen» hinausgehen muss (Tilman Michaeli)
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Beat und dieser Zeitschriftenartikel
Beat hat Dieser Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.


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Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)
Generative Pretrained Transformer 3 (GPT-3)
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machine learning
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Neuronales Netz
Phishing
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Urheberrecht
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