Lernen - personalisiert & digital

01.11.2022

Ausgabe der Zeitschrift on. Lernen in der digitalen Welt

Zusammenfassungen

Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien ist ein im deutschsprachigen Raum immer stärker werdender Begriff. Doch was bedeutet er? Wie groß ist der Interpretationsspielraum, wenn es um eine eindeutige, allgemeingültige Definition geht? Welcher Kompetenzen bedarf es bei Lehrenden und Lernenden, damit es gelingt? Und was gilt es zu beachten, wenn es um etwa unterschiedliche Perspektiven und Herangehensweisen geht? – Die Notwendigkeit, derartige aus unterschiedlichen Perspektiven interpretierbare Begriffe zu operationalisieren, ist hoch. Gewinnen Sie mit dieser Ausgabe der ON einen roten Faden, verschiedene Perspektiven, Aspekte, Methoden und praktische Beispiele für eine spannende Sicht auf das Thema „Lernen – personalisiert und digital“.

Von Klappentext in der Zeitschrift Lernen - personalisiert & digital (2022)

Kapitel

Personalisiertes Lernen - Fakt oder Fiktion? (Elke Höfler) (2022)
digi.kompP - Digitale Kompetenzen für personalisiertes Lernen (Gerhard Brandhofer) (2022)
Forschung(sergebnisse) vermitteln (Mandy Schiefner-Rohs) (2022)
Gestaltung physischer Räume (Stefan Aufenanger)

Diese Zeitschrift erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Stamatina Anastopoulou , Gerhard Brandhofer , Birgit Eickelmann , Wayne Holmes , Manolis Mavrikis , Jöran Muuß-Merholz , Heike Schaumburg , Heidi Schelhowe , Ewald Terhart

Aussagen
KB IB clear

Der Raum als dritter Pädagoge The space as the third educator.

Begriffe
KB IB clear

Affordance

Affordance , Alemannenschule Wutöschingen ,

Algorithmus

algorithm , Arbeit work ,

Architektur

architecture ,

Bibliothek

library , Bildungsstandards ,

Computer

computer ,

DeepL , Didaktik didactics ,

digi.kompP ,

Digitalisierung , flipped classroom flipped classroom ,

Innovation

innovation , Interaktion interaction ,

Interaktive Whiteboards

interactive whiteboard ,

Kommunikation

communication , Kompetenz competence , Kontext context ,

Künstliche Intelligenz (KI / AI)

artificial intelligence ,

learning analytics

learning analytics , Lebenslanges Lernen lifelong learning ,

Lernen

learning , Lernumgebung , Medienbildung , Medienpädagogik , Metaanalyse meta-analysis , MOOC Massive Open Online Course ,

Multimedia

multimedia ,

Notebook

laptop , Österreich Austria ,

Personalisiertes Lernen , Reformpädagogik ,

Schulbuch / Lehrmittel

schoolbook ,

school ,

smartwatch ,

Unterricht ,

video ,

science ,

YouTube ,

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2007	Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe)	34, 12, 0, 3, 2, 3, 4, 12, 6, 2, 7, 2	64	228	7	3213
2010	Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren (Birgit Eickelmann)	24, 12, 5, 0, 2, 2, 8, 2, 0, 0, 3, 0	67	4	3	1459
2014	Die Hattie-Studie in der Diskussion (Ewald Terhart)	22, 12, 8, 2, 0, 4, 6, 2, 0, 2, 0, 0	8	1	0	407
2015	Lehr- / Lerntheorien und mediendidaktisches Handeln (Gerhard Brandhofer)	30, 14, 0, 5, 4, 5, 6, 6, 0, 0, 2, 4	4	54	2	888
2018	Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, Heike Schaumburg, Manolis Mavrikis)	28, 8, 0, 0, 0, 0, 6, 0, 4, 2, 2, 0	20	33	2	884
2019	Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz)	32, 10, 6, 0, 0, 4, 1, 2, 2, 4, 2, 0	73	243	2	786

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2019			Der große Verstärker (Jöran Muuß-Merholz)		8	5	0	0

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Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Zeitleiste

6 Erwähnungen

Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung - Praxis digital gestalten (Sonja Ganguin, Heike Tiemann, Christian W. Glück, Anna Förster)
- Digitale Kompetenzen in der Aus- und Weiterbildung von Sonderpädagog:innen. Eine Aufgabe in allen drei Phasen der Lehrer:innenbildung (Hannah Wirths, Karin Reber, Christian W. Glück)
HDI 2023 - Hochschuldidaktik Informatik (Jörg Desel, Simone Opel) (2023)
- Digitalisierungsbezogene Kompetenzen - Sichtweisen von Lehrkräften auf Medien-, Anwendungs- und Informatikkompetenzen (Wolf Spalteholz, Thiemo Leonhardt, Nadine Bergner)
Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik (Raphael Fehrmann) (2023)
Künstliche Intelligenz in der Bildung (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede) (2023)
- Computational Thinking vermitteln - Wie Problemlösekompetenz als Bestandteil digitaler Souveränität erworben werden kann (Raphael Fehrmann, Horst Zeinz)
Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! - Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? (Raphael Fehrmann) (2024)
Digitale Schulführung - Doing Digital Leadership durch Delegation (Christa Schmid-Meier) (2026)

Volltext dieses Dokuments

	Gestaltung physischer Räume: Artikel als Volltext (: , 360 kByte)
	digi.kompP: Artikel als Volltext (: , 505 kByte; : )
	Personalisiertes Lernen: Artikel als Volltext (: , 636 kByte; : )
	Forschung(sergebnisse) vermitteln: Artikel als Volltext (: , 371 kByte; : )

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Beat und diese Zeitschrift

Beat hat diese Zeitschrift während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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