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| Mauricio Finavaro Aniche |
A Collaborative Approach to Teaching Software Architecture (2017) (erschienen in SIGCSE 2017) | |
| Maurício Finavaro Aniche |
Pragmatic Software Testing Education (2019) (erschienen in SIGCSE 2019) | |
| Sally Fincher | Siehe Sally Fincher | Siehe Sally Fincher |
| Matthias Finck |
Digitalisierung der Lehr-Lernszenarien im MINT-Bereich (2021) Gebrauchstaugliche Gestaltung von E-Learning-Systemen (2004) Erweckung aus dem Dornröschenschlaf wie lassen sich Studenten und Dozenten in der Selbstlernphase aktivieren? (2014) (erschienen in DeLFI 2014 Workshops) | |
| Kendra Findley |
Absence of Apparent Transmission of SARS-CoV-2 from Two Stylists After Exposure at a Hair Salon with a Universal Face Covering Policy (2020) | Siehe Absence of Apparent Transmission of SARS-CoV-2 from Two Stylists After Exposure at a Hair Salon with a Universal Face Covering Policy (2020) |
| Michelle Fine |
We Reject the Use of Generative Artificial Intelligence for Reflexive Qualitative Research (2025) | Siehe We Reject the Use of Generative Artificial Intelligence for Reflexive Qualitative Research (2025) |
| Alexander Finger |
Kompetenzen für den Unterricht mit und über Künstliche Intelligenz (2024) Digitale Basiskompetenzen in der Lehrerbildung unter besonderer Berücksichtigung der Naturwissenschaften (2020) Digitale Kompetenzen für das Lehramt in den Naturwissenschaften (2021) Die Lehrkräftebildung im Wandel (2023) | |
| Christian Finger |
Der Lernstick in der Schule (2013) Zur Wirksamkeit des Lernsticks (2011) | |
| Glenn Finger |
Measuring and Evaluating ICT Use (2009) (erschienen in Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level) | |
| Matthias Finger |
Der europäische Datenraum aus Schweizer Sicht (2021) | Siehe Der europäische Datenraum aus Schweizer Sicht (2021) |
| Susan Finger |
A Framework for Assessment of Student Project Groups On-Line and Off-Line (2010) | Siehe A Framework for Assessment of Student Project Groups On-Line and Off-Line (2010) |
| Chantal Fink |
Externe Schulevaluation zum «Stand der Umsetzung des Lehrplans 21 in den NORI-Kantonen» (Nidwalden, Obwalden und Uri) (2022) | Siehe Externe Schulevaluation zum «Stand der Umsetzung des Lehrplans 21 in den NORI-Kantonen» (Nidwalden, Obwalden und Uri) (2022) |
| Corinna Fink |
Lernservice-Engineering - Eine ökonomische Perspektive auf technologiegestütztes Lernen (2011) | Siehe Lernservice-Engineering - Eine ökonomische Perspektive auf technologiegestütztes Lernen (2011) |
| Johanna Maria Fink |
Inklusive Medienbildung mit digitalen Spielen (2023) | Siehe Inklusive Medienbildung mit digitalen Spielen (2023) |
| Matthias C. Fink |
ePortfolios im Unterricht (2007) (erschienen in Web 2.0 - Internet Interaktiv) Das E-Portfolio als Werkzeug zur Förderung selbstbestimmten Lernens? (2008) (erschienen in E-Competence für Lehrende) | |
| Ronnie Fink |
Werkzeugkiste Computer (2004) ICT-Weiterbildung - ein Fass ohne Boden? (2006) |
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| Sabine Gebhardt Fink |
Art Teaching als kritische Praxis (2015) (erschienen in What's next?) | |
| Shmuel Fink |
Status report on the SIGCSE committee on models for evaluating faculty scholarship (2007) | |
| Claudia Finkbeiner |
Developing L2 Strategic Competence Online (2008) (erschienen in Handbook of Research on Computer-Enhanced Language Acquisition and Learning) | |
| Timo Finkbeiner |
technik-education 1/2023 (2023) | Siehe technik-education 1/2023 (2023) |
| M. Finke |
Aerial Robotics in Computer Science Education (1996) (erschienen in Computer Science Education 2/1996) | |
| Peter Finke |
Vom Machtraum zum Wahrheitsraum (2010) | Siehe Vom Machtraum zum Wahrheitsraum (2010) |
| David Finkel |
Proceedings of the 8th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2003, Thessaloniki, Greece, June 30 (2003) Teaching C++ to high school students (1994) (erschienen in SIGCSE 1994)Experience With Peer Learning in an Introductory Computer Science Course (1994) (erschienen in Computer Science Education 2/1994) The visible Web browser (1999) (erschienen in ITiCSE 1999)Peer learning in an introductory computer science course (1994) (erschienen in SIGCSE 1994)Webware (1999) (erschienen in ITiCSE 1999)Program complexity (1988) (erschienen in SIGCSE 1988)Computer supported peer learning in an introductory computer science course (1996) (erschienen in ITiCSE 1996)Experiences with the Webware, interfaces and networking experimental laboratory (2000) (erschienen in SIGCSE 2000) |
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| Kelsey Finkel |
Introducing Student Assessments with Evidence of Validity for NYC's CS4All (2016) (erschienen in Proceedings of the 11th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE 2016)) | |
| Anthony Finkelstein |
Evaluating non-functional requirements in mobile learning contents and multimedia educational software (2004) (erschienen in learning with mobile devices) | |
| Samantha L. Finkelstein |
SNAG (2010) (erschienen in ITiCSE 2010) | |
| Julia Finken |
Computerbasiertes Testen zur Messung von Musikkompetenzen (2016) (erschienen in DeLFI 2016)Entwicklung und Durchführung computerbasierter Tests zur Messung von Musikkompetenzen (2017) (erschienen in DeLFI 2017) | |
| Janet Finlay | Siehe Janet Finlay | Siehe Janet Finlay |
| Gail T. Finley |
Alternative teaching strategies in CS I (1995) (erschienen in SIGCSE 1995) | |
| Thomas Finley |
JAWAA (2003) (erschienen in SIGCSE 2003)A visual and interactive automata theory course with JFLAP 4.0 (2004) (erschienen in SIGCSE 2004)Turning automata theory into a hands-on course (2006) | |
| Charles B. Finn |
Visible Thinking (2004) | Siehe Visible Thinking (2004) |
| Jeremy D. Finn |
Small Classes in the Early Grades, Academic Achievement, and Graduating From High School (2005) | Siehe Small Classes in the Early Grades, Academic Achievement, and Graduating From High School (2005) |
| Joe Finney |
MicroData (2024) (erschienen in WIPSCE '24)Tangible tools for data science education (2024) (erschienen in WIPSCE '24) | |
| John Finney |
Music Education With Digital Technology (2007) | Siehe Music Education With Digital Technology (2007) |
| James Finnie-Ansley |
The Robots Are Coming (2022) | Siehe The Robots Are Coming (2022) |
| James C. Finocchiaro |
U.S. Army's Cyber Leader Development Program (2016) (erschienen in SIGCSE 2016) | |
| Ludwig Finster |
Lehrziele und Kompetenzmodelle beim E-Learning (2019) | Siehe Lehrziele und Kompetenzmodelle beim E-Learning (2019) |
| Rebecca Finster |
ChatGPT erzähl mir eine Geschichte (2024) | Siehe ChatGPT erzähl mir eine Geschichte (2024) |
| Stephan Finsterbusch |
Das gehackte Gehirn (2018) | Siehe Das gehackte Gehirn (2018) |
| Kay Fiolka |
Experimentelles und exploratives Lernen mit selbstentwickelten eLearning-Werkzeugen im Bereich der Telematik (2004) (erschienen in DeLFI 2004) | |
| Lorenzo Fioramonti |
How Numbers Rule the World (2014) | Siehe How Numbers Rule the World (2014) |
| Quentin Fiore |
The Medium is the Massage (1967) | Siehe The Medium is the Massage (1967) |
| Georgios Fiotakis |
Beyond Logging of Fingertip Actions (2007) | Siehe Beyond Logging of Fingertip Actions (2007) |
| Jaden Fiotto-Kaufman |
Agents of Chaos (2026) | Siehe Agents of Chaos (2026) |
| William A. Firestone |
The Ambiguity of Teaching to the Test (2004) | Siehe The Ambiguity of Teaching to the Test (2004) |
| Michael Firnkes |
Das gekaufte Web (2015) | Siehe Das gekaufte Web (2015) |
| Olga Firssova |
Mobile Inquiry-Based Learning with Sensor-Data in the School (2014) | |
| Maximiliano Firtman |
Programming the Mobile Web (2010) |
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