Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung

Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens

Tobias Schmohl, Alice Watanabe, Kathrin Schelling , 27.03.2023

Zusammenfassungen

Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz erfährt in hochschuldidaktischen Kontexten wachsendes Interesse. Durch individualisierte Lernwege ergeben sich für Studierende und Dozierende neue Lern-Lehr-Möglichkeiten. Der Band befasst sich jedoch auch mit den daraus resultierenden Gefahren: Es sind Demarkationslinien zu ziehen, wenn es um Datenschutz oder ethische Bedenken geht. Die Autor*innen des Bandes nehmen verschiedene Sichtweisen ein, um eine multidisziplinäre Betrachtung der neuen Problemstellungen, die die Anwendung von KI im Hochschulkontext mit sich bringt, zu ermöglichen.

Von Klappentext im Buch Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung (2023)

Kapitel

Learning Analytics in Hochschulen und Künstliche Intelligenz - Eine Übersicht über Einsatzmöglichkeiten, erste Erfahrungen und Entwicklungen von KI-Anwendungen zur Unterstützung des Lernens und Lehrens (Seite 27 - 50) (Sandra Schön, Philipp Leitner, Jakob Lindner, Martin Ebner)
Ménage à trois - Zur Beziehung von Künstlicher Intelligenz, Hochschulbildung und Digitalität (Seite 51 - 70) (Cathleen M. Stützer, Stephanie Gaaw, Sabrina Herbst, Norbert Pengel)
Ethische Perspektiven auf Künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule (Seite 71 - 86) (Dirk Ifenthaler)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Isabell van Ackeren , Nicolas Berberich , Barbara Getto , David Gibson , Samuel Greiff , Sandrina Heinrich , Patrick Hintze , Andreas Hohenstein , Dirk Ifenthaler , Michael Kerres , Kristian Kersting , Christoph Lampert , Elon Musk , Helmut M. Niegemann , Constantin Rothkopf , Max Tegmark , Armin Weinberger , Karl Wilbers

Aussagen
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Nutzung von generativen Machine-Learning-Systemen wird bald wird bald so selbstverständlich wie die Nutzung eines Taschenrechners Using generative machine learning systems will soon be as natural as using a calculator.

Begriffe
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Daten

data ,

Datenschutz ,

Denken

thinking , Digitalität , Ethik ethics ,

Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)

computer-generated text ,

Gesellschaft

society , GMLS & Bildung , GMLS & Hochschulbildung ,

Hochschule

higher education institution , Indikator / Kennzahl ,

Innovation

innovation ,

Künstliche Intelligenz (KI / AI)

artificial intelligence ,

teacher ,

learning , Moral , Optimierung , Persönlichkeitsrecht , Populismus ,

Strassenlampen-Effekt , technology acceptance model (TAM)technology acceptance model , wissenschaftliches Schreiben scientific writing

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2002	Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers)	0, 2, 2, 2, 2, 1, 3, 2, 1, 0, 0, 0	188	435	0	14352
2017	Life 3.0 (Max Tegmark)	1, 1, 6, 3, 2, 3, 11, 2, 0, 0, 1, 2	25	68	2	646
2018	Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai)	0, 0, 3, 5, 4, 0, 3, 1, 0, 0, 1, 9	50	626	9	666
2018	Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen (Isabell van Ackeren, Michael Kerres, Sandrina Heinrich)	1, 0, 2, 3, 4, 1, 2, 1, 0, 0, 0, 1	6	10	1	548
2018	Digitalisierung und Hochschulentwicklung (Barbara Getto, Patrick Hintze, Michael Kerres)	0, 0, 1, 0, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 21, 0	9	8	0	510
2019	Lernen mit Bildungstechnologien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger)	0, 0, 0, 2, 3, 2, 3, 1, 1, 2, 2, 10	26	354	10	868
2019	Wie Maschinen lernen (Kristian Kersting, Christoph Lampert, Constantin Rothkopf)	1, 7, 5, 2, 6, 6, 6, 1, 0, 5, 1, 4	6	110	4	957

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2018			Making Use of Data for Assessments: Harnessing Analytics and Data Science (Dirk Ifenthaler, Samuel Greiff, David Gibson)	0, 0, 2, 4, 3, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 3	1	4	3	305
2019			Künstliche Intelligenz und Ethik (Nicolas Berberich)	0, 1, 1, 0, 1, 1, 2, 1, 0, 1, 0, 0	1	11	0	365

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Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Chat-GPT, Digitalisierung, GMLS & Schule, Informatiklehrveranstaltung auf Hochschulebene, Intelligenz, Kinder, Schule, Universität, Unterricht

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Zeitleiste

15 Erwähnungen

Schreibende KI - ein interdisziplinärer Diskurs - Perspektiven über den Sinn oder Unsinn von schreibender KI (Alke Martens, Clemens H. Cap)
- Deutschunterricht mit ChatGPT & Co - wohin die Reise gehen könnte (Kristina Koebe, Anne Elli Settgast, Jens Liebich, Tilman von Brand)
ChatGPT und andere Computermodelle zur Sprachverarbeitung - Grundlagen, Anwendungspotenziale und mögliche Auswirkungen (Steffen Albrecht) (2023)
Künstliche Intelligenz in der Bildung (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld, Silke Elisabeth Wrede) (2023)
- Akzeptanzforschung zum Einsatz Künstlicher Intelligenz in der Hochschulbildung - Eine kritische Bestandsaufnahme (Alice Watanabe, Tobias Schmohl, Kathrin Schelling)
- Aktanten als Grundlage und Analysegegenstand für KI in der Hochschulbildung (Timo van Treeck)
Jahrbuch Medienpädagogik 21 (Claudia de Witt, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Valentin Dander, Nina Grünberger) (2024)
- Raus aus dem ‹Loop›! - Mögliche Zukünfte für Medienbildung with(out) KI (Annekatrin Bock, Valentin Dander, Franco Rau)
Handbuch Lernen mit digitalen Medien (3. Auflage) - Wege der Transformation (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff) (2025)
- 36. Gut geführt = gut geschrieben? - AI Leadership als relevante Kompetenz in der Kollaboration mit KI-Tools (Isabella Buck, Doris Weßels) (2025)
Wissenschaftliches Schreiben mit KI (Isabella Buck) (2025)
Digitale Transformationsprozesse in der Lehre im Kontext der COVID-19-Pandemie - Lehrqualität im Rahmen digitalisierter Lernumgebungen (Tobias Böttger) (2025)
KI in der Hochschulbildung (Beatrix Busse, Ingo Kleiber) (2025)
Wissenschaftliche Abschlussarbeiten im KI-Zeitalter - Disruption, Herausforderungen und neue Bewertungsansätze (Doris Weßels, Annabell Bils, Jannica Budde) (2025)
Bildung und Künstliche Intelligenz – Die Neuvermessung des Lernens - Zwischen Empowerment, Deskilling und neuer Urteilskraft (Henrik Dindas, Patrick Hedfeld) (2026)
Anforderungen und Erwartungen an textgenerierende KI - Ein Vergleich unterschiedlicher Nutzer*innengruppen (Jana Wessel) (2026)

Co-zitierte Bücher

Future Skills

Lernen der Zukunft - Hochschule der Zukunft

(Ulf-Daniel Ehlers) (2020) local

Co-Intelligence

Living and Working With AI

(Ethan Mollick) (2024) local

AI competency framework for students

(Fengchun Miao, Kelly Shiohira, UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Org.) (2024) local

AI competency framework for teachers

(Fengchun Miao, Mutlu Cukurova, UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Org.) (2024) local

Volltext dieses Dokuments

	Ethische Perspektiven auf Künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule: Kapitel als Volltext (: , 282 kByte)
	Learning Analytics in Hochschulen und Künstliche Intelligenz: Kapitel als Volltext (: , 1614 kByte)
	Ménage à trois: Kapitel als Volltext (: , 927 kByte)
	Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 7885 kByte; : )

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).

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